2011-ben valaki azt kérdezte, hogy milyen az, amikor egy családnak nem a tanulás az elsődleges célja. Meredith így válaszolt: „… amikor a szülőknek valamilyen idealizált szabadság az elsődleges céljuk. A szabadságra való koncentrálás elvezethet oda, hogy a szülők nem adnak elég támogatást, információt, visszajelzést a gyerekeiknek.” 2011 decemberében, egy...
Read MoreFelnőtt szabadontanulók felmérése III. – Karrierutak
Milyen karriereket választanak maguknak az iskolás korból kinőve, az iskolarendszert elhagyók, a rendszeren kívül felnőttek? Ez a cikk a harmadik eleme annak a négyrészes cikksorozatnak, amelyben Gina Riley kolleganőmmel folytatott, felnőtt unschoolerekről szóló nemrég készült felmérésünk eredményeiről számolunk be. Ez a fejezet ezeknek a...
Read MoreJobb partnerré válni
Nagyon sok a rossz tanács, rengeteg a válás. Ömlenek a javaslatok, hemzsegnek a valóságtól elrugaszkodott elvárások. Nehéz nem foglalkozni velük. Teljesen véletlenül történt, anélkül, hogy számítottam volna rá. Több évnyi unschoolingolás, unschoolingról való írás és unschooling tanácsadás után. Elkezdtem meghallani a beszámolókból, hogy a házasságok...
Read MoreFelnőtt szabadontanulók felmérése II. – Továbbtanulás, felsőfokú képzés
Vajon felveszik az iskolarendszeren kívül tanulókat főiskolára vagy egyetemre? És ha fel is veszik, boldogulnak-e ott? Ha igen, hogyan? Felveszik-e őket főiskolára vagy egyetemre? Ha igen, mi a felvétel feltétele? És aztán hogyan teljesítenek? Képesek-e megfelelni az ottani elvárásoknak? Képesek-e követni a meglehetősen szigorú tanmenetet? Ezek azok a...
Read MoreFelnőtt szabadontanulók felmérése I. – A felmérés eredményeinek összefoglalása
Hetvenöt felnőttkorú, unschoolingolt személy beszámolója a gyerekkoráról és a felnőttkori tapasztalatairól Egy, a jelen cikkben leírt felmérést megelőző felmérésben, kollegámmal Gina Riley-val szabadon tanuló családok felnőtt tagjaival készítettünk felmérést. Olyan családokról van szó tehát, ahol a gyerekek nem jártak iskolába és otthon sem oktatták őket...
Read More